如何成为美国藤校想要的人才

金东方留学本科|2017年11月03日 09:39
各个藤校教育价值观说法不同,都可以归结为这三类概念。学术能力占50%~70%,并不意味着思维模式及自我认知占的10%~20%不重要,或者干脆放弃不做。我们默认为,最后的思维方式及自我认知是在前两者有能力做成后发生的事件。

     近年来藤校整体录取率一直走低17年,中国大陆申请常春藤的学生是4万人,只有不到200人被录取。这数据包含所有在美国读高中,国内国际学习,体制内学校,拿中国境内护照的总人数。

  今年,北京地区有83人进入常春藤,也就是说,常春藤在北京录取率约0.2%。北京地区有475人走高考途径进入清华北大,也就是说,清北在北京录取率约0.79%。

  北京学生考取常春藤要比考清北难得多。

  精心的包装,却成了致命的硬伤

  中国家长碰到美国招生官,抓着人家就问,“我们家孩子考多少分能上哈佛?”他们的回答也如出一辙,“分数,其实并不重要。”听完这句话,有的家长直接就木讷了,也有的家长给予善意的微笑,心里想,“老外说话真不实在。”

  其实,双方都没有错,是中美思维差异做得怪。美国人说话偏学术范儿,中国家长觉得不实在,大伙儿爱听落地的讲法,第一,说出概念,第二,给出数据,第三,拿案例证实。

  值得一提的是,美国招生官纷纷感慨,他们说得话总被中国家长曲解:

  美国学校最好的教育理念遇到了中国的“最佳“实践。

  申请时,往往我们精心做的包装,却成了孩子的硬伤。

  在我看来,不理解赴美留学意义,没摸到招生官心理的人,全算输。

  藤校是强者间的博弈,强者恒强

  各个藤校教育价值观说法不同,都可以归结为这三类概念。学术能力占50%~70%,并不意味着思维模式及自我认知占的10%~20%不重要,或者干脆放弃不做。我们默认为,最后的思维方式及自我认知是在前两者有能力做成后发生的事件。

  这也就解释了,哈佛大学招生官说:“分数,其实并不重要”的原因。大部分申请哈佛的人标化水平都不会低,招生官根本不用考虑第一步学术能力的问题。

  大多数人的申请,是以终为始。科学的实现路径也要按照终极目标的时间倒推及目标的难度做切分。而学生赴美申请的三大门槛:首当其冲需迈过学校,标化,GPA这一门槛,这是硬实力的表现。具体硬实力后,课外活动和文书软实力将会发挥巨大作用,软硬实力相互促进。

  (1)学校/GPA

  坦率的讲,高中就读学校在申请中占一定地位,招生官历年在国内录取了一定比例的学生,对国内学校有一定认知的。因此,争取进入T1梯队学校。当然,学生在学校里拿一个不错的GPA,也更会证明自己的学习能力。

  (2)标化成绩

  谈及出国,中国家长第一想到的是标化。孩子就读于好的高中,GPA成绩不错,又能考出漂亮的标化成绩,招生官有理由相信,这是一个具有超强学术能力的孩子。

  (3)课外活动

  美国夏校竞争日益激烈,在学校、GPA、标化考试上,招生官很难区分学生的差异,这时候,就是软实力发挥作用的时候了。在众多活动资源当中,活动的选择一定要以“质”为核心,那么,课外活动的“质”又要如何体现呢?

  / 01 招生官希望看到学生持之以恒的精神

  招生官更希望看到的是一个真正对自己所做的事情感兴趣,专注并持之以恒付出自己的时间及精力的学生。展现你的Passion或强烈的动机。

  / 02 招生官看厌了刷存在感的学生

  招生官不仅仅希望你只是参加过某个比赛,而是需要知道你是否在比赛中获得什么级别的名次。

  / 03 招生官希望看到申请者的“领导力”

  无论是哈佛耶鲁,还是普林斯顿,你都能从官网的What We Look For中快速识别学校关于”Leadership”的期待。很多家长学生都把Leadership狭窄地理解为领导头衔,其实,它更多的是指在一个团队中发挥了领导的作用,为团队做出了贡献。此外,它还体现在你让自己的活动具有了更大的积极的影响力。


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