香港大学的本科教育以"全人教育"为理念,以培养“未来领袖”为目标,希望同学成为“世界公民”。
X同学由于做规划时间较早,在孙革洪老师的建议下参加了宾夕法尼亚大学的夏校项目,使学生获得了多元化的学习背景,更重要的是获得了教授的推荐信
加州大学洛杉矶分校是美国申请人数最多的公立研究型大学,是全美高中生梦寐以求的一流名校。学校在录取时不仅看学生的硬件条件也就是成绩,还比较看中学生的领导组织能力、特殊才能和兴趣爱好。
作为一篇申请文书,最基础的是思想,也就是说要把你要表达思想传达出来,然后是逻辑。接下来才是文笔上的东西。
Co-op课程是Co-operative Education的简称,也称为“带薪实习课程”,即就读该专业的学生可以在学习过程中由学校安排到加拿大相应公司工作,学生不仅能获得实际工作经验及一部分学分,而且可以有一定工资收入。
C同学成绩优秀,从初中起就有留学加拿大的念头,所以很早就开始为留学作准备,提前给自己争取更多入读国外名校的机会。
客户是加拿大安大略省的应届高中生,虽然在安省的大学招生计划中属于优选梯队,但是多伦多大学的本科专业,尤其是名牌专业如建筑学,也不是说你想录就能录的。
N同学三年高中成绩比较稳定,一直保持在全班前三名,比较喜欢数学和英语,数学方面的优势也很明显,英语能力较强,很快就考出了6.5的成绩。
S同学标准化成绩很一般,但是学生本人非常独立且很有想法,选校时坚持专业排名优先于综合排名的标准。根据学生的需求,我们为其推荐
L同学初次申请美国本科时,由于某些原因进入到了一所综排80左右的学校。他心有不甘,考虑到以后还要申请硕士,名校的背景对他来说很重要
L同学,学习中等,性格开朗活跃。通过亲戚介绍找到的孙革洪老师,由于成绩一般,家长及学生对申请的要求是在原有基础上争取更好的结果
吕同学的GPA和SAT分数偏低,申请TOP100的大学可以说是毫无竞争力,唯一占据优势的就是高中是在美国度过的。我们能帮到学生的只有在ESSAY和PS方面,通过文书包装突出学生其它方面的优势。
张同学高中基础很好,标准化成绩也不错,目前就读的是美国综排前30的院校,参加过全国信息大赛、学校田径队,大一期间还曾在微软实习过。
在听了孙老师的分析后,爸爸最终也同意申请理工科,学校选了哥伦比亚大学、纽约大学、康奈尔大学等八所。在文书方面,强调重点突出学生与众不同的才能:领袖才能,交际才能,没人可以击败的自信心,积极乐观的心态,遇事不慌的大将风度。
学生家长是通过亲戚介绍找的我们,当时她还在美国读高中。在仅有的一次面谈中史同学给我们留下了非常独立而且乐观的印象,家长和学生本人倾向于管理类的专业。
温同学的硬件背景已经很好,但没有丰富的课外活动作支撑,所以他申请的重点就是深入挖掘相关活动进行软背景的包装。
苟同学是某985/211大学软件工程专业的学生,他在大二时找到我们,想要转学到美国继续学业。苟同学GPA不错,托福成绩也不错,又是国内211重点大学,这些优势都可以为申请加分。
刘同学是美国某大学的大二学生,他想转到加州系统其它更好的学校去,因此申请的目标主要是加州大学伯克利分校和加州大学洛杉矶分校。
刘同学家境很好,父母在他上小学时就打算早早地送他去美国接受更好的教育。刘同学虽然家境富裕,但他自己也争气,在高中时期一直保持着全校前50名的好成绩,这成为他本科留学的有力保障。
孟同学的妈妈在咨询时就倾向于CS专业,后来在和学生本人沟通时,我们发现他真的是一个热爱计算机专业的男孩子,立志要上美国的顶级大学,但他对于要申请的学校并没有一个明确的目标。